Софийският университет е единственият български университет, който е в 500-те най-добри университета в Европа

Както не можем да сравняваме българската икономика с датската, така не можем да сравняваме и българското образование с европейското, смята ректорът на СУ „Св. Климент Охридски“ проф. д-р Иван Илчев
Източник: Агенция ФОКУС

Софийският университет е единственият български университет, който е в 500-те най-добри университета в Европа. Бройката е гигантска и ние заемаме някъде към 400-то място. Смея да твърдя обаче много ангажирано, че пред нас няма в тази класация нито един университет, който да не е финансиран поне три пъти по-добре от Софийския университет, а зад нас има маса университети, които са три пъти по-добре финансирани, каза още ректорът на СУ в интервю за агенция ФОКУС.
По данни на Европейската агенция за статистика за статиите, публикувани в авторитетни международни научни издания, сравнени с финансирането на науката в съответната страна, най-много статии на един милион евро изразходвани за наука има България в цяла Европа. Швейцария, примерно заема последните места. Ние правим опит да направим максималното с минимални възможности, признава проф. Иван Илчев.

Проф. д-р Иван Илчев е роден на 25 юни 1953 година в София. Завършил е специалност "История" в СУ. Във висшето училище той е асистент в историческия факултет от 1978 година, а през 1995 година е избран за професор по нова и най-нова история на балканските народи. Специализирал е и изнасял лекции в университети в Лайпциг, Солун, Оксфорд, Чикаго, Колумбия и др. От 2007 година е ректор на СУ „Св. Климент Охридски“.

Малките издателства ще загинат

Крах за малките издателства предрича изпълнителният директор на издателство „Сиела“ и председател на Асоциацията „Българска книга“ Веселин Тодоров. Причината е в кризата и неангажираността на държавата според Тодоров.
Източник: НОВИНАР.НЕТ

Държавата ни е на последно място по заделени средства за закупуване на книги. По статистика в доста държави от ЕС 60% от продукцията на издателствата се изкупува от библиотеките, отбелязва в интервюто Веселин Тодоров. В България максимумът е 2%. Ние не можем и да мечтаем за 60%, допълва председателят на Асоциация „Българска книга“, но бихме се радвали и на 5%. Иначе казано, по стандарт държавата трябва да дава 24 млн. лева за книги за библиотеките, реално отпуска 4 млн. лв., но засега не дава и 1 млн. лв. Функцията ѝ се свежда единствено до изземване по 10 млн. лева от бранша всяка година под формата на ДДС.
Наред със световната финансова криза като фактор за спада в продажбите на книги Веселин Тодоров определя демографското състояние у нас и влиянието на новите медии и източници на информация, които по думите му: „също конкурират до голяма степен функциите на книгата и четенето. Интернет погълна хартиеното книгоиздаване. Всичко това мотивира много хора да използват думата колапс. Въпреки това се опитваме да убедим обществото, че книгите са незаменими и трябва да се направи нещо, за да не загинат“.

Икони

KNIGITE.NET • Интернет книжарница

Великолепно илюстрирана книга, с много високо качество на репродукциите. Дори само този факт е достатъчен, за да нареди „Икони“ сред книгите, които заемат най-достойно място в библиотеката ни.
Авторът Никодим Павлович Кондаков (1844-1925) е изтъкнат руски познавач на християнското изкуство. Любопитно е да се знае, че по време на Гражданската война в Русия емигрира първоначално в Цариград, а след това и в София. През 1920–1922 чете лекции по средновековно изкуство и култура в Софийския университет и изучава паметниците на изкуството в България.
В книгата „Икони“ се разглежда развитието на темите в иконописта от началото на византийския период, през периода на Киевска Рус до епохата на Руската империя.

ЕРОТИКА НА ЧЕТЕНЕТО

...и така, когато влезем в книжарница (каквато и да е тя), ние или знаем какво точно търсим, или очакваме книгата да ни изненада с присъствието си. Срещнем ли подходящата книга, не искаме да се разделим с нея. Като ненаситни влюбени желаем да я имаме, без да си даваме сметка, че всъщност в диалога на четенето книгата ни обладава – прониква в нас, за да се превърне в част от нашия свят и да го промени.
Идеята за еротиката на досега до книгата и еротиката на диалога на четенето се зароди толкова спонтанно, че в първия миг дори не смеех да ѝ се отдам. За щастие статията на Георги Лозанов „Книгата като медиа. Новите медии съхраняват текста, но не и еротиката на четенето“ и признанието на Боян Биолчев ми вдъхнаха частично спокойствие.
Чувството, че не си сам в една идея, те избавя от опасенията за налудничавост и в същото време някак екстазно те притиска да търсиш пътеката, по която те повежда самата идея. Всяка идея е преди всичко methodos, път, посока. Ти се втурваш по тази пътека като ловец, обезумял от екстаза на преследването, но и безпомощен в своята дързост, защото добре съзнаваш, че единственото ти оръжие – логосът – е безсилен да обгърне идеята и че тя ще остане вечно неуловима и недостижима, ако не я споделиш с другиго в акта на διαλεγω².

Стефан Пеев

² διαλεγω – 1. отбирам, избирам, отделям; 2. обмислям, обсъждам; 3. разговарям се; 4. говоря; 5. говоря върху нещо; 6. споря, диспутирам; 7. казвам, произнасям.
Да мислим света в акта на διαλεγω означава: да разде­ляме, да разкъсваме на две, напреки през и чрез получената пролука между себе си и другото, застанали пред тяхната раздвоеност и през време на тяхната раздвоеност да ги събираме в реч, която говори или обговаря, съобщавайки и известявайки излага разказа за нашето искам да кажа публично, тоест да се предам на потока на публичната реч, в която се казва нещо ис­тинно (λεγειν τι), за да се заличи дистан­цията на себе си и другото чрез тяхната взаимопроникнатост и онтологическа откритост едно към друго в казването на би­тието.
Вж по темата за διαλεγω бележките в: Пътят нагоре и пътят надолу или Η ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ.

Боян Биолчев: Четенето е еротика

Интервю: Иван Матанов

- Имате ли чувството, че интернет опразва библиотеките?
- Не, библиотеките се посещават и ще се посещават. Нашата университетска библиотека постоянно работи на висок оборот. Четат студентите - това е истината. Но, откровено казано, какво значи да виси човек в библиотеката. Аз например ходех в читалнята само преди сесия, и то да прочета една или две книги. Просто имах ужасния навик да чета легнал. Ровех се в библиотеката само в най-необходимите случаи. Същото е и сега. Но не може да се каже, че съм намалил четенето.
А компютърът няма как да намали това удоволствие, защото в докосването на книгата има силен еротичен момент, своеобразна интелектуална еротика крие самото разгръщане на книгата. Велико е това интелектуално еротично притежание, да отвориш книгата в който си искаш миг, откъдето искаш ...
А инак компютърът носи огромно облекчение и удобство. Въпреки това имам чувството, че срещу мен стои някакъв електронен хитрец който ме гледа с примижало око и ми присвятка. При книгата няма такова нещо. Книгата ти осигурява само твое, лично пространство. В него авторът е създал своите партитури, но абсолютно всеки може да си изгради образите по свой съвършено различен начин. Книгата аз възприемам като оазис на личността.

За какво служи училището?

Публикувано от: Емил Минев на 9/15/09

Изглежда като простичък въпрос, но дали сме се замисляли скоро над него?! Прекарваме голяма част от живота си в училище и харчим не малко пари за това. И все пак – какъв е смисълът на училището? (подобна дискусия стартира и Сет Годин, преди около година.)
Отговорите на тези въпроси могат да варират много. Някои могат да бъдат още нови, непознати, неизследвани, а други – доста противоречиви. Всеки един от тях би бил добър повод за дискусия или тема за размисъл. Днес е 15 Септември – началото на учебната година – един добър повод да помислим над този въпрос.
Ето няколко мои предложения за възможни отговори на въпроса за смисъла на училището:
1. Да ни направи образовани граждани
2. Да се научим да четем и пишем
3. Да ни помогне в адаптирането към живота
4. Да разшири кръгозора ни
5. Да ни подготви и осигури необходимите знания и умения за бъдеща работа
6. За да се представим добре на матурите
7. Да ни подготви за кандидатстудентски изпит
8. Да ни помогне в избора на кариера
9. Да оформи хората по подобен начин
10. Да ни възпита така, че да нямаме опасни идеи
11. Да занимава с нещо децата, докато родителите са на работа
12. Да обучи бъдещите потребители, какви нужди да имат
13. Да създаде лидери, които да издигнат страната до световно ниво
14. Да даде модел за поведение
15. Да тушира всеки творчески порив
16. Да създава бъдещи учени, които да откриват нови неща в различните науки
17. Да помогне на хората да станат по-интересни и продуктивни
18. Да създаде ниво, под което средният човек да не пада.
19. Да открива и стимулира развитието на таланти
20. Да образова децата, как да бъдат физически здрави, как да се хранят правилно и как да избягват елементарни здравословни проблеми
21. Да обучава бъдещите граждани да се подчиняват на властта
22. Да обучава бъдещите работници да правят същото
23. Да ни учи на уважение към изкуството и културата
24. Да намали общото количество правописни грешки
25. Да повиши емоционалната интелигентност
26. Да намали престъпността, чрез преподаване на етика и морал
27. Да покаже на децата, че скъпите коли, телефони и лъскавите дрехи са неща, за които си струва да се бориш
28. Да ни научи да броим от 1 до 12
29. Да ни научи, как да живеем успешно в хармония и мир със себе си
30. Да подпомогне за изграждането на позитивни ценности
Със сигурност има и още много други неща, които могат да се отбележат. Може да разширите този списък или да споделите собственото си мнение в коментарите под тази статия. А ако сте учител или поддържате връзка с други учители и директори на училища, може да препратите този списък, тъй като училището и това, което се случва с образованието на всеки, касае нашето бъдеще! Определено има много наболели теми и въпроси, свързани с нашето образование и една породена дискусия, върху смисълът на училището, би било добро начало.

Забележка
Материалът е публикуван така, както е представен от автора му. Коментар на материала можете да видите тук

Новата учебна година започна. Какво ли ни очаква?

Радост и напрегнато очакване. Дали не са това чувствата, които в най-голяма степен се смесват в сърцата ни при започване на новата учебна година. Всеки от нас по един или друг начин е свързан с училище. Понякога в ролята си на родители смятаме, че тази връзка се изчерпва до задължителното: осигуряване на учебници, на частни учители (!), посещение на родителски срещи. Е, и цветята за първия учебен ден, за Деня на българската просвета и култура и на славянската писменост. В такива случаи не пропускаме ли най-важното? Всъщност същинският въпрос е не дали детето ни учи добре, а какво и как учи детето. Не мога да се отърся от натрапчивата идея, че образователната ни система прекалено бавно се европеизира. Една от причината е, че не сме отговорили на фундаментални въпроси като въпроса за природата и същността на нашата самобитност в светлината на европейската култура. Признавам, че това мнение е твърде субективно и се нуждае да бъде обгледано в чуждите позиции. Бих се радвал на коментари по темата.

Българска джобна енциклопедия

KNIGITE.NET • Интернет книжарница

Първата българска енциклопедия в джобен формат е вече факт. Изданието е осъществено от академичното издателство „Проф. Марин Дринов“ и от националния център „Българска енциклопедия“. Главен редактор на изданието е акад. Ячко Иванов.
Каквото и да се опитаме да кажем за тази книга, не бива да забравяме, че тя е първа по рода си. Може би някой ще възрази, че изданието е закъсняло и че не може да се бори с конкуренцията на интернет. Не смятам, че тази критика е уместна. Идеята, че интернет ще унищожи тотално книгата ми е чужда. Книгата се развива и променя в надпреварата с интернет, а не се бори за своето оцеляване. На какъв носител ще я реализираме: дали на пергамент, дали на заешка кожа, дали на хартия; дали ще има формата на свитък, на книжно тяло или ще се появява от екрана на компютъра ни – книгата винаги ще си остава книга: добре или зле оформено послание към съвременниците и към бъдещето, и винаги ще търси досега със своя читател, защото книгата е нашият разговор или медиаторът в нашето събеседване, с хората, които не можем непосредствено да видим.
Затова, струва ми се, че е по-уместно да поздравим авторския колектив и издателите и да се вгледаме в изданието с благоразположение. То е богато илюстрирано и дава достатъчно изчерпателна информация за света, в който живеем. В тази малка книжка е отделено място за човека и природата, историята, изкуството и литературата, техниката и технологиите, спорта, държавите по света и, разбира се, за България. Енциклопедията би била много полезна при пътувания в страната и в чужбина и е същевременно мил подарък за близък човек.
Изданието е представено в интернет книжарницата http://knigite.net.

Интегрално обучение между българския и английския език

KNIGITE.NET • Интернет книжарница

Цветелина Георгиева е автор на три учебни помагала за провеждане на интегрално обучение между българския и английския език. Те са съобразени с държавните образователни стандарти на МОН. Предназначени са да подпомогнат обучението в подготвителните класове на езиковите гимназии и в 8. клас на паралелките с разширено изучаване на английски език в СОУ. Предлаганата методика може да се използва и в по-горен клас, ако дотогава не е осъществяван подобен тип обучение с конкретна насоченост към стилистичните употреби на синтактичните конструкции. Изданията са представени в интернет книжарницата http://knigite.net.

С цялостното становище на авторката Цветелина Георгиева за необходимостта от интегрален подход в езиковото обучение можете да се запознаете тук.

Идеята е повече от привлекателна, остава да чуем какво показва опитът от нейната практическа реализация.

ЗА ФИЛОЛОЗИ!

KNIGITE.NET • Интернет книжарница

Предложение за издаване на уникален труд на проф. А. Ф. Лосев

Издателство КОНТЕКСТ разполага с вероятно единствения в България екземпляр от първото издание на книгата на проф. А. Ф. Лосев „Введение в общую теорию языковых моделей (Москва, 1968)".
Основните раздели на изданието са:
• Теория языковых моделей в ее теоретическом и практическом значении для лингвистики;
• Фонологическая модель и языковая система;
• Трудности построения теории грамматических моделей методами математической лингвистики;
• Окрестность и семейство как лингвистические категории.
Обемът на изданието в оригинал е 296 страници, размер 145/215 мм.
Издателство КОНТЕКСТ подготвя издаване на български език на книгата при условията на печат при поискване.
В случай че желаете книгата на проф. А. Ф. Лосев да достигне до вас, свържете се с издателство КОНТЕКСТ за повече подробности:
КОНТЕКСТ ЕООД, Пловдив 4000, ул. "Скайлер" 12, тел./факс 032 260 977, GSM 0898 616 515, context.bg@gmail.com

ПОМАГАЛА ПО ЕЗИКОВА КУЛТУРА

KNIGITE.NET • Интернет книжарница


"Да пишем без грешки" е серия от работни тетрадки с практическа насоченост. Тя е предназначена както за ученици, зрелостници, кандидат-студенти, учители, така и за всички, които искат да усъвършенстват езиковата си култура. Поредицата се състои от задачи за упражняване на граматическите, правописните и пунктуационните знания и умения. Включени са и задачи за създаване на текст и практически указания за прилагането на нормите на книжовния език.